HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LA ESCUELA: DESARROLLAR PARA LA VIDA
desenvolver para a vida
Palabras clave:
Habilidades socioemocionales, escolaridad, posmodernidad, mediación del aprendizaje.Resumen
Este artículo proporciona una síntesis de la investigación, que tiene como objetivo construir brevemente sobre el desarrollo de habilidades socioemocionales en las instituciones escolares. Con miras a un cambio de pensamiento apoyado en los fundamentos filosóficos de Edgar Morin, así como a través de las investigaciones y estudios de la Psicóloga y Psicopedagoga Anita Lilian Zuppo Abed (Abed) que aportaron un vasto conocimiento y colaboración para el estudio abordado. Destaca el compromiso del BNCC (Base Curricular Común Nacional) de consolidar la obligación de las habilidades socioemocionales a partir del 2020 en los currículos escolares del país. Sin embargo, ofrece al docente-mediador, en toda la escuela / familia / sociedad, la relación enseñanza-aprendizaje en el proceso de habilidades socioemocionales en busca de la totalidad del alumno.
